Y qué talento el que tiene Matemáticas

Cayó la noche y la fiesta se armó. Bastaron tan solo 15 minutos para que los participantes del concurso “Matemáticas tiene Talento” entraran en calor y relucieran, ante un motivado púbico, su mejor don..

Bienestar Institucional, el trabajo ‘secreto’ en las graduaciones

Desde el 2010, la Uniquindío implementó el sistema de calidad en las ceremonias de graduación, por lo que la Secretaría General, que era el ente encargado de este proceso, comenzó a recibir apoyo logístico de Bienestar Institucional.

Primer acto..."Colombia tradicional con un semblante de jazz"

El programa de Filosofía de la U, Comfenalco Quindío y la Alianza Francesa dieron inicio el pasado lunes al Segundo Festival Uniquindiano de Jazz.

Uniquindianos se dejaron contagiar de la moda del Harlem Shake

En cuestión de segundos la entrada del bloque nuevo de la Uniquindío se convirtió en una pista de baile. Bastaron 100 personas para que lo que era una tranquila tarde de viernes se convirtiera en un desorden dancístico.

ENTREVISTA/Periodismo cuidadano, una mirada desde seis ángulos

Una nueva forma de hacer periodismo, directamente vinculada con la ciudadanía, transformó hace algún tiempo la dinámica de la información, relacionando la opinión pública con el diario acontecer.

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3/4/14

Producción audiovisual en lengua extranjera

Reto uniquindiano

Hace tres años se trazó un primer borrador de lo que algunos creyeron era una idea descabellada. Luego de ocho meses de arduo trabajo se consiguió materializar en once minutos una idea que nació del microcuento de René Alejandro Salazar, docente del programa de Licenciatura en Lenguas Modernas, quien asegura escribir para no ser leído, partiendo de la afirmación “la basura de unos puede ser el tesoro de otros”. Así nace “A paper for Keifer”, un cortometraje hablado en inglés, iderado desde el programa de Licenciatura en Lenguas Modernas y realizado en conjunto con el programa de Comunicación Social – Periodismo, ambos adscritos a la Facultad de Educación, contando con el apoyo del Centro Audiovisual de la Universidad del Quindío.

El resultado del trabajo se proyectó en una gran pantalla con doble efecto en el auditorio de las facultades de Ciencias Humanas y Ciencias Básicas del alma mater en dos funciones abiertas al público.
Arlés Espinosa López, decano de la facultad, manifestó la satisfacción de ver plasmado allí los tres valores que estructuran el proyecto educativo de la Facultad de Educación; la socio efectividad, lo ético y lo participativo, además resaltó la labor del docente René Alejandro Salazar como líder del proyecto y la vinculación del programa de Comunicación Social – Periodismo para la producción y postproducción de este cortometraje.

 “A todos los que fueron cómplices de esta propuesta felicitaciones. Y a los profesores un llamado a que potenciemos este tipo de actividades, motivemos a los estudiantes, haciéndoles saber que muchas veces este tipo de eventos resultan complementarios y a veces más formativos que permanecer en actitud pasiva, una mañana de clase” Concluyó Espinosa.

Desde el Centro Audiovisual se extendió la invitación a llevar más propuestas de este tipo, las cuales serán atendidas y en lo posible realizadas. Entre los docentes quedó la posibilidad latente de un segundo corto, esta vez en francés.

Entre las anécdotas que dejaron la realización de este producto resalta la casi imposibilidad de coincidencia en los horarios del equipo de trabajo, tanto así que los seis actores lograron estar reunidos solo el primer día de grabación. Sin embargo, a pesar de los tropiezos, lo importante fue la materialización de los esfuerzos en un producto que se ha proyectado para participar en varios festivales.

“La idea de participar en convocatorias para productos audiovisuales, no es tanto con la intención de ganar sino de demostrar lo que se puede hacer desde la Universidad del Quindío en producción audiovisual en una lengua extranjera como el inglés en este caso” manifestó Salazar.

Sergio Ordoñez, protagonista del corto, nos dijo “es bien complicado actuar en otra lengua por las cuestiones de entonación de las emociones, ahí juega un poco la preparación de la carrera. Pero me gustó muchísimo más actuar en otra lengua que en español”.

Felicitaciones para todo el equipo de trabajo, los aplausos recibidos fueron bien merecidos, un trabajo digno de mostrar con sello uniquindiano.

Yveen Morales
Agencia Q


16/12/13

Materiales didácticos, una apuesta académica vigente

En busca de mostrar los trabajos realizados en el aula de clase, estudiantes de metodología III de la licenciatura en Lenguas Modernas se dieron cita, el 12 de diciembre, en María Cano para realizar una exhibición de material didáctico.

“El propósito era que diseñaran todos los materiales necesarios para su rutina de clase en básica primaria, adicionalmente crearan un juego donde pusieran en práctica algún contenido en inglés usando elementos sencillos”, explicó Sandra Kelly Yepes, docente encargada de la asignatura.

En la exhibición se contó con la presencia de estudiantes de séptimo semestre, quienes serán los encargados de liderar este proceso el próximo semestre.

Marisol Montes, estudiante de octavo semestre y participante de la exhibición, dijo: “ahora en las clases casi no se ven elementos didácticos y menos en inglés, por eso todos los materiales están en inglés para que los niños aprendan y se interesen por este idioma. Además son coloridos para que sea atractivo para ellos”.

“Implementamos un juego que se llama Past the funny body game, consiste en que nosotros les decimos partes del cuerpo en inglés y los niños dibujan en el tablero o en una hoja esta parte, así ellos conocen su cuerpo y amplían vocabulario”, comentó Luis Fernández, estudiante de octavo semestre.

Esta exhibición le apuesta a la socialización de los productos de clase para que no se queden guardados y puedan ser útiles para la comunidad uniquindiana.

Yveen Morales
Agencia Q  

'Collage', una apuesta trilingüe para los uniquindianos


Acompañados de la Armenia Jazz Band y luego de 18 meses de trabajo, los estudiantes de licenciatura en Lenguas Modernas vieron materializado su esfuerzo en el lanzamiento de la revisa Collage, el pasado 12 de diciembre en el auditorio de Ciencias Básicas y Humanas.

“Queríamos que el programa tuviera un mecanismo de participación, abrir un espacio para que estudiantes y profesores puedan escribir y opinar de diferentes temas”, dijo Juliana López Bedoya, estudiante de quinto semestre y directora de la revista.

El evento contó con tres conversatorios sobre publicaciones universitarias con representantes de la revista Casa moscas de la Universidad de Caldas, El fogón de descartes del programa de Filosofía de la Uniquindío y la revista Polilla de la lic. en Español y literatura.

La revista hace su aparición con contenidos trilingües (textos en inglés, francés y español). El medio tendrá edición semestral y busca fomentar la variedad en opiniones, temáticas y propuestas visuales como fotografía o dibujo. Además en cada edición se publicará algo de vocabulario para motivar el interés en otras lenguas.

“Es muy triste que la Universidad apoye muy poco estas iniciativas, el llamado es a que se piense un poco más en ese tipo de proyectos y les brinde más apoyo, el proceso fue de ellos solitos quienes fueron un equipo muy consistente”, afirmó Gabriela Ramírez Velázquez, profesora de la asignatura de Inglés en el programa de Lenguas Modernas y asesora en la revista.

Su nombre surgió porque Collage es una palabra que se maneja tanto en el francés, el inglés y el español y significa lo mismo, unión de contenidos, que es en últimas la apuesta de este medio, unir contenidos distintos no solo en lenguaje sino también en opinión.

“La invitación es que se vinculen sin importar lo que piensen, si les gusta escribir, dibujar, cualquier tipo de contenido es bienvenido en la revista”, concluyó Juliana López.

Yveen Morales
Agencia Q


22/8/13

En la Uniquindío los niños aprenden inglés

Dominar una segunda lengua no es una necesidad exclusiva de los adultos. Desde hace cinco años, el programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad del Quindío ofrece el curso de inglés para niños, un espacio semestral donde los más pequeños tienen el protagonismo. 

Cada sábado, desde las nueve de la mañana y hasta el mediodía, menores desde los cuatro años se dan cita en la facultad de Educación de la Uniquindío para recibir sus clases de inglés y aprender, mientras juegan, el dominio de una segunda lengua.

Son tres grupos los que participan: de 4 a 6 años de edad, de 7 a 10 y de 11 a 14 años.

Las clases no se limitan al salón. Los estudiantes cuentan con una hora de laboratorio semanal para que su aprendizaje sea mucho más significativo, como lo expresa la docente Sandra Kelly Yepes, quien desde el 2012 es la encargada de liderar este proceso académico. (Escuche su concepto)

El objetivo es que los niños tengan una actitud positiva frente al aprendizaje del idioma inglés y mediante juegos desarrollen habilidades comunicativas a temprana edad.

Cualquier niño puede participar, solo necesita que un adulto entre a la página de la Universidad del Quindío (www.uniquindio.edu.co), busque la opción de pago de derechos pecuniarios, educación continuada, modalidad presencial y descargue los recibos de pago de inscripción y matrícula, que tienen un costo de $21.000 y $276.000 respectivamente.

Luego de haber cancelado en los bancos Av. Villas o Davivienda, la persona debe acercarse al programa de Lenguas Modernas de la Universidad y llevar el registro civil o tarjeta de identidad del menor, fotocopia de los pagos y una fotografía del niño tamaño cédula.

Arturo Celis, director del Programa, piensa que “la edad biológica apropiada para adquirir una lengua es en la primera infancia, lo que no quiere decir que no podamos aprender de adultos, solo que allí no es de manera óptima”.

Gracias a la acogida del curso y de los diplomados para adultos ofrecidos por el Programa, este semestre se abrió un nuevo grupo para mayores de 15 años, los cuales asisten a clases los sábados de 9:00 a.m. a 12:00 m. para fomentar que padres e hijos se eduquen juntos.

El curso de inglés para niños comenzó este semestre con aproximadamente 30 estudiantes el sábado 17 de agosto. “Siempre se hace una clausura, se entregan diplomas a los niños que certifican cierto número de horas que son acumulables y que equivalen a cierto nivel de inglés que más adelante les puede servir”, concluyó Yepes.

Las inscripciones siguen abiertas. Informes: 7359300 ext. 381.

Agencia Q